Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Материально-технические условия детского сада позволяют эффективно осуществлять образовательный процесс, оказывать коррекционно-развивающую помощь,  внедрять современные информационно-коммуникативные технологии.

      Оборудованы кабинеты узких специалистов, имеется диагностический инструментарий, пособия для развития адаптивных и коммуникативных возможностей, для сенсорного обогащения; в групповых помещениях – коррекционно-развивающие центры, теле- и компьютерная техника. Развивающий коррекционный комплекс («Тимокко») с биоуправлением на основе  технологии отслеживания движений тела и жестов на стандартном ПК, дополненный джойстиком, клавиатурой с большими кнопками и накладкой, позволяет организовывать деятельность детей с ДЦП.  В группе для детей со сложными дефектами установлены поручни,  специальные столы, ортопедические стулья, имеются сменные кресла-коляски, ходунки, инвалидные коляски, вертикализаторы, тренажеры, мягкие модули, сухой бассейн. Функционирует физиотерапевтический кабинет для оказания медицинской помощи детям с ОВЗ.

Электронные, аудиовизуальные: компьютеры, телевизоры, аудиотехника.

Наглядные и плоскостные: картины, картинки, плакаты, наглядный и демонстрационный дидактический материал, раздаточный материал, другие учебно-методические материалы и пособия.

Спортивные тренажеры и спортивное оборудование: спортивное оборудование и инвентарь, применяемые для физкультурно-оздоровительной деятельности.

Печатные: художественная литература для детей, методическая литература.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ в наличии необходимые средства обучения и воспитания:

- методическое обеспечение для реализации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ: адаптированная образовательная программа,  положение о психолого-педагогическом консилиуме ДОУ, положение об оказании логопедической помощи детям, индивидуальные образовательные маршруты для детей с ОВЗ, ребенка-инвалида, детей "группы риска" и др.

   Информатизация учебного процесса. В дошкольном учреждении имеются 4 компьютера,  3 принтера, ноутбук, 1 ксерокс , 3 сканера, музыкальный центр, 1 проекционный экран на штативе и 1 мультимедийный проектор.  

Доступ к информационно-телекоммуникационным системам  для использования детьми - инвалидами и лицами с ОВЗ 

не предусмотрен

Доступ к электронным образовательным ресурсам, к которым обеспечивается доступ обучающихся не предусмотрен.

Для организации образовательного процесса имеются необходимые электронные образовательные ресурсы (учебные материалы, для воспроизведения которых используют электронные устройства) являются неотъемлемой частью современной системы образования. Не является исключением и наш детский сад. Для повышения качества педагогического процесса используются такие электронные образовательные ресурсы, как презентационные материалы, обучающие программы, медиатека МАДОУ и другие. В своей практике используем мультимедийные презентации и обучающие программы, т.к. материал, представленный различными информационными средами (звук, видео, графика, анимация) легче усваивается дошкольниками.

       Педагоги МАДОУ активно используют мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по всем направлениям образовательной и воспитательной деятельности:
        на занятиях по развитию математических, естественнонаучных, экологических представлений, художественному творчеству, развитию речи, музыке, осваивают новые виды детской деятельности: компьютерное конструирование, творческое экспериментирование, компьютерный дизайн, сотворчество и др.
         Мультимедийное оборудование активно используем на родительских собраниях, досуговых мероприятиях, мастер-классах. Педагоги МАДОУ участвуют в разработке электронных образовательных ресурсов (мультимедийных презентаций) для занятий с детьми разных возрастов, в психолого-коррекционной работе, в логопедической коррекции. Накоплена обширная медиатека электронных образовательных ресурсов, включающая развивающие компьютерные игры, презентации, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и аудиокниги).
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям другим лицам - детям дошкольного возраста и детям с ОВЗ  не имеется.

Для обеспечения доступа в здания МАДОУ № 36 г.Белебея инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья созданы соответствующие  условия:

Состояние доступности основных структурно-функциональных зон*

• оказывается один из вариантов: «А», «Б», «ДУ», «ВНД»

Организация доступности объекта для инвалидов – форма обслуживания*

* - Указываются: ДП-В – доступно полностью всем; ДП – И (К,О,С,Г,У) – доступно полностью избирательно (указать категории инвалидов) ДЧ-В – доступно частично всем; ДЧ-И (К,О,С,Г,У) – доступно частично избирательно (указать категории инвалидов); ДУ – доступно условно, ВНД – временно недоступно

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для детей - инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: отсутствуют

Доступ к электронным образовательным ресурсам,  приспособленным для использования детьми - инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

не предусмотрен.